中国古典园林是封建社会条件下的产物，是当时物质文明和精神文明的反映，也反映了那个时期的政治、经济、文化艺术和科学技术水平。古代私人园林是为园主及其眷属服务的；皇家园林是为封建统治阶级服务的；从生态学的观点来看，大部分古典园林是建筑空间的向外延伸，在建筑之间有限的空间里，充斥着大量的园林建筑、山石和水体，植物在其中只起点缀作用，对整个城市环境效益，并无多大作用。

　　现代园林继承和保留了古典园林的精华，并根据时代发展的要求把现代园林建设提高到一个新的水平。

一.公园环境的创设

　　环境空间的开放性

　　现代园林把过去孤立的，内向的园林转变为开敞的，外向的整个城市环境，从城市中的花园转变为花园城市。城市公共开放空间是城市重要组成部分。它具有提供公共休闲、娱乐场所，平衡城市发展，调节土地使用密度，城市防灾，美化环境，净化污染等多项功能。在公共开放空间里，实现了人与人、人与社会、人与自然的沟通。城市开放空间的最早的物质意义上的定义为：任何围合或是不围合的用地，其中没有建筑物或者少于二十分之一的用地有建筑物，而剩余地用作公园或娱乐，或者是堆放废弃物，或是不被利用。城市开放空间在目前有了更新意义的内涵，体现了人类对人与环境关系的重新认识，与可持续发展的概念相一致，是自然保护与经济发展的辨证统一，是对空间资源及其他资源保护与利用的平衡。

　　以人为本的环境设计

　　公园是为人提供接触自然，与自然对话的场所，因此公园要体现出人与自然的关系，达到最终的目的——为人服务。设计的本身就是为了满足人的需要，不同的人有不同的品位和独特的生活情趣。设计一个儿童游乐场，必须设施齐全、安全适用，并按各种年龄儿童的生理和心理特点布置各类玩器具，作为儿童户外活动的主要场所，以锻炼儿童的体魄，培养他们的独立能力、参与意识、竞争意识、勇敢精神、合作精神为主要目的。德国卡塞尔市公园中组织题为“欢迎幻想”的别开生面的活动，以“阳光下的城市”为主题，鼓励儿童和青少年利用各种建筑材料在公园中创造出自己的艺术品。法国巴黎迪斯尼乐园中的古堡、花坛、水池、优美的造型、鲜艳的色彩，流畅的线条，构筑了一个美丽的童话世界。幻想国的环境设计力求营造一个新奇的氛围，一个理想的空间。掩映在绿树丛中的古老城堡显得遥远而神秘。前面花池用大卵石砌壁，更加烘托出神秘的气氛。节目舞台周围奇特的大树，给环境增添了活跃的气氛。宇宙池外的水池、涌泉、叠山构思新奇，创造出一种奇特的景观环境。探险园的火山正欲喷发，滚滚地从地下升起，山坡上随处可见动物遗骸，其设计主题突出一个险字，再现了美国探险者所经历的艰难历程。

　　以人为本，人与景活

　　西昌海河公园总体规划主题构思，把海河整治及沿岸园林绿化与南北两岸建设连接起来，在总体形式上，树木葱茏，绿草如茵，四季飘香，以人为本的可游可憩的公园。在水系、雕塑、园林建筑上体现凉山民族文化、日城、航天城的特色，形成以四季为特征，突出高大乔木与灌木及草坪的配置，构成了丰富多彩的园林植物群落，表现出以植物景观为主的园林系统。

　　公园体现了以人为本的设计原则和儒家的生态思想。在公园景观设计中，尽量为市民创造舒适的空间，给人以亲切自然的感觉，体现对人的关怀，满足人们的行为需求和心理需求。在公园内设置较多的漫步道、活动场地、休息庭架、桌，并结合园景修建了茶社、游艺室、游览室、儿童乐园同时利用海河得天独厚的水资源，设置喷泉戏水池，体现儒家朴素的生态思想和讲求“藏风得水”的风水理论，使城市依山系而发展，商业贸易依水系而繁荣。

　　中国茶文化公园既是茶花的专类园，又是集游览、休憩、娱乐与一体的综合性公园，其建设之精致，特色之鲜明，构思之完美，立意之考究。在国内的公园建设中，屈指可数，是人与环境和谐统一的典范。全园反映了茶花栽植数量、品种、茶花历史文化、艺术。所有景点、景区、建筑物均以茶花命名，所有装饰物都带有茶花图案，以此来普及茶花知识，弘扬茶花文化，使人们在轻松游览过程中领略到博大精深的中国茶文化丰富的内涵。公园的建筑风格运用江南居民建筑风格，青瓦白墙，色彩鲜明，依山优势，临水而建。墙角贴山雕琢茶花图案的板石，在墙廊画上茶花图案，局部嵌上有茶花图案的木雕板。

　　现代公园的设计植物景观优于建筑景观，并且发挥了植物对整个城市环境的生态效应，体现了以认为本的设计原则，建筑、环境都要适应于人，服务于人。

二. 校园环境的创造

　　无论规划还是单体设计，“环境意识”越来越被建筑师所重视，校园规划建设更是如此，校园规划建设中创造良好的校园环境，形成校园独特的空间环境序列尤为重要。学生是校园的主人，校园建设要以学生为本。学生是校园中最活跃的因素，除在学校里学习、运动、休息等最基本的校园生活外，更需要交流交往，因此，努力营造大环境（如景区、集中绿化环境），精心设计小环境，尽力创造校园建筑内外的公共活动空间是校园规划建设成败的关键。在精心的营造与设计中，创造多层次的社交性共有空间，提供条件和机遇，促进学生的交往与交流，使学生们在交流中学习、增长知识，在交往中相识、增长才干。当然，有特色的优美的校园环境会使学生身心都得到感染，并给学子们留下永远美好的记忆。

　　１．环境对人心理的影响，以及反馈对人情绪的感染，都会产生物质的效应。人在良好的环境中，在使人精神振奋的条件下，无疑会更多的诱发思想的灵感和智慧的火花，这对教学、科研的作用虽是无形的，但肯定是有效的。“智能型校园”之美化，立足于创造优美高雅有文化的校园环境，以适应人的精神需要，提高人的修养，陶冶人的情操…。如日本很讲究的立体绿化艺术、室外美术、雕塑（具象、抽象）、室外文物展、历史文物汇粹陈列、名人业绩碑、茶道、花道、枯山水等，以及精心设计的叠石、草坪、流水、花丛、造型树、彩色艺术路面、石灯及小建筑等，在校园中豆油反映和展现。

　　２．体现信息时代的特征，标志着速度和效率。“智能型校园”和各类建筑物的设计，多采用集中式的布局，建筑群体也多以成组成团的方式组合，尽量减少楼间距离及交通路线。各个相对独立的区域之间，也尽量打通分割界限，室内室外都设有方便的连廊和通道，使建筑群体，在整体上能联络通畅，达到提高和保证交往、交流、传递、沟通之最佳效率。

　　３．以人为服务的思想，在建筑设计中，力求周到，更有时代性、更富创造性。校园建筑应有校园建筑的品格，探求适应大学生的学习生活，反映学生心理与环境行为的崭新的建筑形式是建筑师、规划师把握的关键。校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代毕业了的学子们的永久回忆。校园建筑在表现不同建筑个性的同时，加强建筑的群体意识，注意发挥校园建筑的群体效应，和谐中力求统一，统一中有变化。在设计时注重校园建筑的整体性，使其成为一曲和谐的乐章，主调不断地涌现、重复，会增强人们的记忆，达到良好的效果。

　　４．要坚持可持续发展的观点。我们今天研究校园发展与环境问题时，应该树立一个可持续发展的新观念，用可持续的观点提出问题，解决问题。建立既能满足当代人的需要，而又不对满足后代人的需求构成危害的可持续发展的校园。

　　要始终如一的保护生态环境、维持自然的生态平衡。要保持校园自然环境，要有足够比例的绿地。校园内应争取确立文物、绿地等重点保护区，重点绿地区内不能在扩建校舍。同时，还应积极促进生态发展，如校园生物的繁衍增殖、树木优生、草皮更新、水面净化、建巢引鸟以及禁猎等等。

　　在建设中要树立不在破坏生态平衡的意识。现有的自然环境不能在破坏，要反对“先破坏，后治理”的传统观念。校园建设更不能说施工场地越平越好，也不能说只有拆光才能新建。在规划设计时就要十分精心，填塘、平地、伐树、铲草都要十分慎重。规划设计如能在适应环境、保持生态平衡的条件下，创造出新的建筑，才是高水平的建筑。建筑用地应该尽量紧凑、节约，为了多留可供人类生存、生活的户外活动场地与绿地，对建筑密度指标应有法规性规定。

　　创造新的生态平衡。扩大绿地，最好室内、室外同步，加大绿化强度。人造自然环境；制造小气候，充分利用阳光、风、雨、雷、电等自然资源；使人类能更好的享受自然、回归自然。

　　５．研究、发展模数式建筑设计原则，按一定的模数式原则确定建筑物的尺寸，形成较大的建筑空间和统一的柱网、层高、承载能力，平面布局可以灵活变化，用可移动的各种家具组成不同的功能空间，以力求适应建筑物满足多种功能的需要和发展。由此具有显著的灵活性、适应性和可持续发展性。在高校建筑中，图书馆、办公楼、教学楼、实验楼等主要建筑均可采用。模数式的设计思想与人文的设计思想也是彼此交融，是在高技术的基础上兼顾着人文精神，着重体现的是技术与使用功能层面的因素。21世纪是信息时代，模数式的设计思想与计算机技术相结合，形成高智能的，集声、像、文字一体化的多媒体空间单元，开始出现所谓的电子图书馆。这种图书馆将成为下一个世纪图书馆的新模式。建筑设计也必然顺应技术的进步，以模数式原则进行建筑设计将会增加时代的新内容，更能适应可持续发展的需要。

　　６．“多媒体”对跨世纪校园建筑带来的影响和变化。21世纪被称之为信息的时代。可以想象得到，电脑将大量引入各行、各业、各类建筑、各个部门、各种课堂使之成为人手不可缺少的必备工具。教学形式和使用教学建筑的方式会更加生动、活泼，其效果及服务质量，将会有飞跃的进步。这一切对学校建筑带来的变化，估计是全方位的、多方面的。进入21世纪，我国高校的现代化建设将会迅速发展。其主要特点之一是校园建筑的自动化系统向网络化综合管理系统方向发展。

　　高新技术在我国高校的应用已经取得了明显的成效，有力的推动了我国高校现代化的建设。未来新的校园建筑，除了满足教学、科研的基本功能外，要更多更好的解决信息、资料的处理与交换。因此，校园建筑自动化方面的投资，在整个校园建设中的比重，将会有较大幅度的增加。新增自动化网络设施，从设备安装、机房建设、布线系统、网络布局等都要与校园建筑设计发生十分密切的联系，甚至要影响建筑的布局与设计，以及相应的要修订有关的建筑设计规范。

　　21世纪校园环境要遵循“以人、自然文本的原则”，充分尊重和利用基地的自然环境，强化校园内外环境的融合与渗透，强调与城市的对话，有效发挥空间环境构成的再创造价值及人文价值，为学生提供自明性成长环境和具有归宿感的生活需求环境，使其在自然美的震撼和人文主义的熏陶下树立崇高的信念。随着信息技术的发展，人们对信息技术的需求也会迅速增长，不仅涉及的领域会越来越广，且要求提供的时间更快，准确性更高。这一切将又迫使信息的提供、组织与更新更要适应变化形态的发展与变化，这将是校园规划面临的新课题。

　　当今的环境回归自然的以人为核心，恰当处理人与科技的关系，把审美作为环境的主要功能，进行综合的全方位、多层次的整体艺术设计，利用艺术手段和技术手段去创造和美化人类的生存环境。环境设计力求做到“营造人类生存环境的高品位，达到生存平衡的最佳状态”。